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    第二天，苏阳到初二3班上语文课。

    跟昨天一样，还有十分钟下课的时候，这节课讲得差不多了。

    苏阳站在讲台上：

    “同学们，你们以前学的古文都背的怎么样了？”

    “现在离下课还一点时间，我们今天就来抽查一下以前学过的古文背诵。”

    “今天我们抽背《桃花源记》。”

    “没背下来的同学，今天晚上除了完成自己的作业之外，还要额外罚抄五遍《桃花源记》啊！”

    一听说又要临时抽背课文，还是背《桃花源记》那么长的古文，背不下来还要罚抄五遍，讲台下的同学们立刻怨声载道：

    “啊~？”

    “不是吧，苏老师！几天没背，我都忘光了！”

    “要不然下节课咱们再抽背吧！”

    ……

    还有同学飞快地翻到语文书的那一页：

    “等等啊，苏老师，你让我再背背再考。”

    苏阳可不等他们看完，直接开始点名：

    “第一个就——董小妍，你来背第一自然段。”

    董小妍有点慌，站起来开始背：

    “晋太元中，武...武陵人...武陵人捕鱼为业。缘溪行，忘...忘路之...忘路之...”

    她是第一个被点名的，又有点紧张，背的磕磕巴巴的。

    她的新同桌是语文课代表孟旭。

    为了不想让董小妍罚抄，他用手挡住嘴，小声提示她：

    “远近，忘路之远近。”

    苏阳站在讲台上，把孟旭的小动作看得一清二楚，立刻叫他：

    “孟旭，你站起来。”

    孟旭被苏阳抓住，只好硬着头皮站起来，等待老师的批评。

    谁知他站起来之后，苏阳没有骂他，反而笑眯眯地说：

    “同学们，昨天咱们新调了座位啊。”

    “为了培养你们和新同桌之间的熟悉度，今天就以两个同桌作为一组背课文。”

    “刚才董小妍背到【忘路之远近】，那孟旭你从这句接着往下背。”
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