第(1/3)页

    回到宾馆后。

    钟於期第一时间就将几本新编写的中医药教材样本送到了叶天房间。

    叶天也是接过来，就废寝忘食的审核了起来。

    教材的编写，远没有想象中的容易。

    虽然中医药在几千年间流传下来的典籍不少。

    但这些典籍却是无法直接用作学生教材的。

    医学教材的编写，不仅仅是要教导具体病症的治疗方法。

    更是要将其中蕴含的原理、理论给融会进去。

    要让学生在学习的过程中。

    一步步的去熟悉了解。

    最终走入传统中医药这个辉煌无比的大殿堂。

    甚至在如今这个时代里，对于中医药教材的编写。

    除了让学生学习中医药方面的知识。

    了解传统中医药的理论。

    甚至由于现在还不可能让学生彻底摒弃西医。

    中医药的教材还需要去贴合学生的学习习惯。

    必须要去消除其中的时代割裂感。

    这样才能最低的降低学生心中对于中医药课程的排斥感。

    可以说，这几本由钟於期领头。

    其他中医传人呕心沥血参与编撰中医教材。

    在上面这些方面都做的非常优秀。

    在叶天的审核过程中。

    除了一些相关知识点的不完善。

    几乎没有出现什么过于明显的错漏。

    可能唯一让叶天略感不满的便是。

    这几本中医药的教材内容。

    实在是太过于初级了。

    大多数的东西，都是在叶天六岁之前都学完了的东西。

    但这也没办法。

    如今中医药的处境就是如此。

    不将教材编撰的浅显一些。

    将门槛降到最低。

    这才能让更多的医学生，学习传统中医，掌握传统中医。

    在飞速流转的时间里。

    叶天花了整整十多天。

    将教材在审核的过程中。

    给出了最为合适的修改与调整。

    等到钟於期再次从叶天手上拿回几本教材时。

    也不免是赞不绝口。

    在仔细的研读后，钟於期知道。

    这份教材即使是自己来亲自编撰。

    也不可能比叶天审核修改过的版本更好了。

    于是，在将教材呈交上去之前。

    钟於期在封面中自己的名字之前。

    也写下了叶天的名字。

    将教材审核完，叶天的隔离也已经完成。
    第(1/3)页